Sama ada kita sedar atau tidak lantaran terlalu dihidangkan dengan pembangunan negara yang semakin gah di persada dunia. Namun disebalik itu, kita acapkali tersentak oleh pelbagai permasalahan sosial yang dicetuskan oleh golongan remaja hari ini. Generasi muda merupakan pelapis yang akan menduduki tampuk pemerintahan negara pada masa akan datang. Sayang dan malang sekali, mereka tidak sedar akan obligasi yang terbeban di bahu mereka itu. Kelekaan dalam menikmati hiburan yang dihidangkan oleh teknologi hari ini bakal memberi kesan yang buruk kepada mereka. Remaja yang berwawasan adalah golongan remaja yang mempunyai personaliti yang mulia. Personaliti boleh didefinisikan sebagai tingkah laku, keperibadian dan akhlak seseorang. Remaja yang mempunyai personaliti yang mulia mempunyai tingkah laku yang sopan, saling hormat-menghormati dan mengamalkan nilai-nilai murni yang lain. Selain itu, menjaga kesihatan dengan bersukan dan memastikan kebersihan diri dan kawasan sekeliling di tahap yang baik adalah ciri personaliti yang mulia. Dengan personaliti yang sebegini, mereka akan mudah didampingi dan berkomunikasi dengan semua pihak tanpa mengira umur dan latar belakang. Mereka juga tidak akan terjebak dengan kemelut sosial yang mementingkan dunia hedonistik semata-mata serta berusaha untuk menghindarkan diri daripada bergaul dengan remaja-remaja yang bermasalah. Intihannya, remaja yang berwawasan adalah remaja yang mempunyai personaliti yang mampu membezakan yang mana kaca dan yang mana permata supaya tidak terjerumus ke dalam lembah kegagalan dalam kehidupan. Pada masa yang sama, remaja yang berwawasan juga perlu mempunyai ilmu pengetahuan yang luas dan tinggi. Ilmu pengetahuan merupakan faktor perdana untuk menjanakan kecemerlangan tamadun bangsa. Remaja yang mempunyai ilmu pengetahuan yang mencakupi semua bidang dapat membuat penilaian dan keputusan yang bijak dalam menghadapi era globalisasi yang serba mencabar akal dan minda. Golongan remaja perlu mengutamakan pembelajaran daripada melakukan perkara lain yang sia-sia. Tidak dapat dinafikan bahawa tanpa keputusan yang cemerlang, remaja sukar melanjutkan pelajaran ke menara gading untuk merealisasikan segala impian mereka. Justeru, ketekunan dan tidak berputus-asa merupakan nilai yang mustahak dalam mendepani rintangan untuk menguasai ilmu pengetahuan. Persis kata peribahasa, hendak seribu daya, tak hendak seribu dalih. Perjalanan kita sebagai manusia dari kecil sehingga dewasa banyak berubah apabila kita mempunyai tanggungjawab sama ada sebagai seorang pelajar, seorang anak dan seterusnya menjadi ketua keluarga. Justeru, linkungan usia remaja merupakan masa yang penting bagi seseorang individu untuk belajar menggalas tanggungjawab supaya di masa hadapan ia menjadi sesuatu perkara yang mudah. Remaja yang berwawasan akan melaksanakan tugas atau tanggungjawab mereka sebagai pelajar dengan mendapatkan kecemerlangan akademik dan kokurikulum. Manakala tanggungjawab sebagai anak pula sentiasa menjaga hati budi dan membalas jasa ibu bapa mereka dengan membantu menyelesaikan kerja-kerja rumah. Many young individuals complete their education with a negative perception of learning. This essay will explore some of the potential causes for this attitude, including disengaging school environments and the pressure of academic success, before suggesting solutions such as reforming teaching methods and promoting a more holistic approach to education. A key reason for the negative attitude towards learning among young people is the often rigid and outdated nature of many school systems. In many cases, the curriculum fails to cater to diverse learning styles, leaving students feeling disengaged or bored. For instance, a heavy focus on rote memorization and standardized testing tends to overshadow creative thinking, critical analysis, and problem-solving skills. As a result, students may begin to associate learning with a monotonous or stressful experience, rather than an enjoyable pursuit of knowledge. Furthermore, the competitive academic environment, driven by constant exams and rankings, can increase stress levels, making students view education as a burden instead of an opportunity for growth. Another contributing factor to this issue is the lack of real-world application in the current educational content. Many students struggle to see the relevance of what they are learning in relation to their future careers or personal interests. Subjects are often taught in isolation from real-life contexts, reducing their practical value. For example, while students may excel in mathematics or science on paper, they may fail to understand how these subjects apply to daily life. This disconnect results in students losing motivation, as they fail to recognize the long- term benefits of their education. To address these problems, schools must adopt more dynamic and interactive teaching methods. Engaging students through hands-on learning, collaborative projects, and technology-based solutions can spark interest and curiosity. Additionally, integrating life skills and career-oriented education into the curriculum can help students see the direct benefits of their studies. This, combined with reducing the overemphasis on exams, would promote a more well-rounded and less pressurized learning environment. In conclusion, while disengaging school systems and irrelevant content contribute to students’ negative attitudes towards learning, these issues can be tackled through modernized teaching methods and a broader focus on real-world skills. This shift would encourage a more positive and rewarding educational experience for all.